Spanischunterricht am Gymnasium Altenholz

Bienvenidos al mundo del español!

Spanisch wird am Gymnasium Altenholz in der 9. und 10. Klasse als Wahlpflichtfach angeboten. In der 11. Klasse kann es wahlweise weitergeführt oder als neue Fremdsprache gewählt werden. Somit gibt es die Möglichkeit, Spanisch drei Jahre  oder fünf Jahre durchgängig zu belegen. In der Regel wird ein Kurs ab einer Gruppengröße von mindestens 14 Personen eingerichtet.

Mit den zwei germanischen Sprachen (Deutsch und Englisch) und den zwei oder drei romanischen Sprachen (Französisch, Latein, Spanisch), die unsere Schülerinnen und Schüler dann gelernt haben, können sie sich bereits einen besonders großen und wichtigen Teil des europäischen Sprachraums erschließen. Die europäische Mehrsprachigkeit ist ein wichtiges und grundlegendes Ziel unserer Schule. Gerade der Erwerb einer weiteren romanischen Sprache schafft hierbei anschlussfähiges Wissen für dieses Ziel, so dass unsere Schülerinnen und Schüler auf Europa vorbereitet werden.

Das Spanische eröffnet darüber hinaus als weltweit genutzte Handelssprache viele Möglichkeiten. Sprachliche und kulturelle Besonderheiten außer-spanischer Länder (v. a. Lateinamerikas) sind deshalb neben Sitten und Gebräuchen der iberischen Halbinsel Bestandteil des Spanischunterrichts.

Im Wahlpflichtbereich wird der Schwerpunkt zunächst auf die Kommunikation gelegt. Es werden Themenbereiche aus dem Alltagsleben (Dialoge beim Einkaufen, im Restaurant, etc), dem persönlichen Erfahrungsbereich (Äußern der eigenen Meinung, über Freizeitaktivitäten sprechen), sowie dem kulturellen Leben Spaniens und Lateinamerikas (Feiertage, Landeskunde) behandelt. Hierbei profitieren die Schülerinnen und Schüler davon, dass sie schon andere Fremdsprachen kennen. 

Im Anschluss ist es möglich, Spanisch in der Oberstufe als fortgeführte Fremdsprache als grundlegendes oder als Kernfach zu belegen. 

Am Ende der Oberstufe sollen die Schülerinnen und Schüler in der Lage sein, mündlich und schriftlich flüssig in der Fremdsprache zu kommunizieren. Sie sollen authentische Texte spanischsprachiger Länder und Kulturen lesen und analysieren können (z. B. aus Literatur, Presse, Film, Fernsehen etc.). Erworbene interkulturelle Kompetenzen sollen ihnen helfen, differenziert zu urteilen und angemessen zu handeln. Damit sind sie dann auch in der Lage, das DELE, das international anerkannte Sprachdiplom des spanischen Ministeriums für Bildung, Kultur und Sport, auf dem Niveau B1 / B2 / B2+ zu erwerben.

Es lohnt sich also, sich für das Fach Spanisch zu entscheiden. Sowohl die 9. Klasse als auch der Eintritt in die Oberstufe sind günstige Momente, eine weitere Fremdsprache zu erlernen. Jede Schülerin und jeder Schüler des Gymnasiums Altenholz hat vorher bereits grundlegende Kenntnisse in mindestens zwei Fremdsprachen erworben und kennt wichtige Vokabeln und Satzstrukturen in Englisch, Französisch oder Lateinisch. Auf dieses sprachliche Wissen kann man gerade beim Erlernen des Spanischen sehr gut aufbauen. Man erwirbt einen sehr differenzierten Blick auf Sprachen insgesamt – auch auf die eigene Muttersprache.

Nützliche Links für unsere Spanisch-Lernenden:

Online-Lexikon:
www.pons.com

Kostenlose Grammatik als pdf-download:
http://www.sprachurlaub.de/service/lernhilfen/grammatik-kostenlos/spanisch-lernen.htm

Vokabeltrainer:

Verbkonjugationen:

http://www.esfacil.eu/de/verben/konjugation.html

Spanische Sprach- und Kulturinstitute in Deutschland:

http://solera-difusion.de/
http://berlin.cervantes.es/de/

Schulinternes Fachcurriculum Spanisch

Hier finden Sie den aktuellen Stand des schulinternen Fachcurriculums:

pdfFachcurriculum Spanisch (2014)

Die Aufgabe eines schulinternen Fachcurriculums ist es, die Kerninhalte und Kompetenzen, die in den Fachanforderungen / Lehrplänen des Landes Schleswig-Holstein verbindlich vorgegeben sind, über die einzelnen Jahrgangsstufen hinweg aufzubauen. Das schulinterne Fachcurriculum bildet die Planungsgrundlage für den Fachunterricht und enthält konkrete Beschlüsse der Fachschaft über
  • anzustrebende Kompetenzen für die einzelnen Jahrgangsstufen
  • Schwerpunktsetzungen, die Verteilung und Gewichtung von Unterrichtsinhalten und Themen
  • fachspezifische Methoden (mit Bezug zum Methodencurriculum)
  • angemessene mediale Gestaltung des Unterrichts (mit Bezug zum Mediencurriculum)
  • Diagnostik, Differenzierung und Förderung,
  • Leistungsmessung und Leistungsbewertung (in Ergänzung zu den allgemeinen Vorgaben der Schule)
  • Einbeziehung außerunterrichtlicher Lernangebote und Ganztagsangebote.

Das Fachcurriculum berücksichtigt die Prinzipien des fächerverbindenden und fächerübergreifenden wie auch des themenzentrierten Arbeitens. Weitere Ausführungen zur Gestaltung des schulinternen Fachcurriculums finden sich im Kapitel 4 der Fachanforderungen.

Es wird regelmäßig evaluiert und weiterentwickelt.